新课标下初中化学教育中教学叙事的研究  

作　　者：哈依尼·文拜提汗 

机构地区：[1]新疆昌吉州木垒县中学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期14-14,共1页Legend Story

摘　　要：在课堂教学中,教学叙事是教育叙事的一种呈现方式,由于其更贴近我们的教学生活,能更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考,使教学叙事成为一道亮丽的风景,流行于教育期刊和网络。教学叙事可以成为我们教师一种新的“教学日记”,教学上经常会遇到一些事情并不适合写成正式的论文形式,但仅仅加以叙述又常常会变为流水账。我们教师需要对故事进行反思、领悟、形成一种记录,积累教学上的宝贵经验。在写教学叙事时,我会让自己跳出故事的圈子,写出我们的教学经历,但又能以“局外者”的冷静和智慧去思考,不断产生新的思想、情感和灵感。下面我就以教育行业中的两则案例来着重讨论“教育叙事”在我们教师工作中的意义。

关 键 词：教育叙事 教学叙事 论文形式 教育期刊 教学日记 新课标下 呈现方式 初中化学教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]