初中化学教育

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核心素养导向下初中化学教育质量提升路径的探析
《数理化解题研究》2025年第5期125-127,共3页狄占宏 
新一轮课程改革特别强调初中阶段需紧跟教育改革步伐,积极践行核心素养教育理念.然而,当前初中化学教学中,核心素养教育普及不够,存在若干缺陷,急需采取有效措施加以改进,以优化初中化学教学设计,促进学生全面发展.本文分析了初中化学...
关键词：核心素养 教学质量 初中化学 
初中化学教育中正确渗透绿色化学理念
《新浪潮》2025年第2期0075-0075,共1页张燃燃 
随着环保意识的日益增强,绿色化学理念在全球范围内得到了广泛关注,并逐渐成为各个教育领域的重要组成部分。特别是在初中的化学课程里,绿色化学的观点不只可以增强学生的化学修养,也可以协助他们建立起对环境的认知,培养他们成为有责...
初中化学教育的探索与实践
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第11期005-008,共4页黄亚蒙 
在新时代下,教育改革工作的全面推进,对初中化学教育也提出了更高的标准,初中化学是学生接触化学知识的基础阶段,对于培养学生的科学素养和创新能力有着重要作用。然而,以往所使用的教育模式,已难以满足学生化学学习需要。对此,本文首...
关键词：初中化学 教育现状 创新实践 教学案例 
基于学生主体性的初中化学实验教学设计与优化研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2024年第8期131-134,共4页宋玲 
教育是一个国家的基石,尤其是初中化学教育更是对中国未来科学技术发展起到至关重要的作用。为期望提高初中化学的教学质量,通过对教学中的实验设计与操作技巧进行深入的研究和探索,确定了有效的教学策略。以典型化学实验为基础,逐步设...
关键词：初中化学教育 实验设计 操作技巧 教学质量 教学策略。 
项目式学习在初中化学教学中的实践与思考
《山西教育（教学版）》2024年第6期67-68,共2页刘瑞强 
在初中化学教育领域,传统的课堂教学模式主要依赖于教师讲授知识,学生被动接受信息,缺乏实际应用和深度思考的机会。为了更好地培养学生的创新能力、实践能力以及科学思维,教育界开始积极探索与项目式学习有关的教育方法。项目式学习是...
关键词：项目式学习 初中化学教学 深度思考 课堂内外 实际情境 任务驱动 初中化学教育 自主学习 
城乡教育一体化视域下“三元五环七步”联片教研模式在初中化学领域的研究与实践
《数理化解题研究》2024年第8期130-132,共3页林良捷 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于城乡教育一体化背景下的联片教研模式实践研究”(立项编号:FJJKZX22-350)。
城乡教育差异一直是教育改革的难题,而“三元五环七步”联片教研模式作为一种教育创新的尝试,为缩小城乡初中化学义务教育差距提供了理论指导与实践支持.通过解析“三元五环七步”联片教研模式的理论框架,进一步揭示了该模式的操作性和...
关键词：三元五环七步 城乡教育一体化 联片教研模式 初中化学教育 
初中化学教育中创新意识与实践能力的培养思路
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第6期112-114,共3页张巍 
现阶段,广大人民群众将目光放在了教育事业的发展之上,而教育发展的灵魂在于强化学生的创新意识以及实践能力。尤其是对于初中化学这门学科而言,提高初中生实践能力以及创新意识是大势所趋,其不但是这门课程学习的根本要求,而且还是这...
关键词：初中 化学 教育 创新意识 培养途径 
五育并举下初中化学教育与劳动教育相融合的策略分析
《电脑迷》2023年第5期139-141,共3页王江龙 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“初中劳动教育课程实施现状及对策研究”{课题编号:GS[2022]GHBZ047}阶段性成果。
化学是研究物质的组成、结构和形成规律的基础科学。随着基础教育从传统教育转向素质教育,教师需要对初中化学教育进行更详细的研究,并将其与劳动教育相结合,全面提升学生的综合素质。在五育并举理念下,将初中化学教育与劳动教育相结合...
关键词：五育并举 初中化学 劳动教育 
初中化学演示实验与学生实验中渗透安全教育的策略探析
《新校园》2023年第4期39-41,共3页陈西庆 
初中化学实验教学中,由于学生知识水平有限以及安全意识不强,很容易产生风险,所以,在初中化学实验中培养和树立学生的安全意识,不仅能有效保障学生的安全,更有利于实验的高效完成。初中化学教师要熟悉安全教育的内容,将初中化学实验中...
关键词：初中化学实验 学生知识水平 安全意识 自我保护能力 策略探析 初中化学教师 初中化学教育 化学演示实验 
以实验为导向的初中化学教育探析——以“探究电解水实验中的异常现象”为例被引量：1
《安徽教育科研》2022年第32期34-35,64,共3页吴燕 
以“探究电解水实验中的异常现象”一课为例,通过探究电解水化学实验中出现异常现象的原因,落实化学学科核心素养培养,锻炼学生发现问题、思考问题与解决问题的学习能力,促进学生化学学习能力的综合发展,引导学生养成在化学学习探究过...
关键词：初中化学 电解水 异常现象 实验探究 
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