用动态生成性资源 构建充满生命活力的课堂  

作　　者：王俊梅 

机构地区：[1]江苏省南京市鼓楼区教师发展中心

出　　处：《福建教育》2020年第52期31-33,共3页

摘　　要：关注课堂教学的动态生成,是新课程改革所倡导的教学新理念之一。叶澜教授在《让课堂焕发生命的活力》一文中提出:“从更高的层次——生命的层次,用动态生成的观念,重新全面地认识课堂教学,构建新的课堂教学观,它所期望的实践效应就是:让课堂焕发出生命的活力。”这样的理念,让大家对一节好课的评价标准做了重新审视,对教师的课堂教学能力有了一个重要的衡量标志,那就是看教师是否善于捕捉课堂生成性资源,及时作出评估判断,并恰当加以运用,构建充满生命活力的课堂。

关 键 词：课堂教学能力 生命的活力 实践效应 课堂教学观 叶澜 动态生成 新课程改革 评价标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]