课堂教学观

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相关机构：重庆师范大学华东师范大学浙江师范大学江苏省中小学教学研究室更多>>
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“南北名师”第六届全国小学语文青年教师课堂教学观摩活动
《小学教学设计》2025年第10期F0003-F0003,共1页
参会人员全国各省(直辖市、自治区),市(县、区)教研室、教师进修学校、名师工作室,各小学校长、主任、语文教研组长、语文教师,高校语文课程研究者,师范院校在校学生等。
关键词：教师进修学校 名师工作室 小学语文 师范院校 青年教师 小学校长 语文课程研究 课堂教学观摩 
推动课标落地的关键课例教学探索——2023年江苏省小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩研讨活动综述
《小学数学教育》2025年第5期40-41,62,共3页郭庆松 
自《数学课程标准(2022年版)》正式颁布以来,广大数学教师在学习领会新课标精神的同时,更加关注如何进一步将新课程理念落实到课堂教学实践中。特别是在新教材尚未启用之前,究竟怎样去探索落实新课标的新要求,从而为后续新教材的使用打...
关键词：小学数学 新教材 新课程理念 课堂教学实践 新课标精神 课例教学 数学课程标准 数学教师 
学生混淆周长与面积计算原因分析——以长方形为例
《中小学数学（小学版）》2024年第12期53-53,共1页侯东平 
北师大小学数学教材将周长计算的学习安排在三年级上册,从内容来看,学生对周长概念的形成是基于现实的客观物体和具体图形的,是描述性的结果。从课堂教学观察,教师在学生概念形成的过程中,强调了文字的表述要点:“一周”“封闭”等词语...
关键词：小学数学教材 体验活动 计算对象 客观物体 二维空间 课堂教学观察 周长 图形 
班级何以焕发生命活力——试论中小学班级改革的再深化被引量：1
《班主任》2024年第10期5-8,共4页张聪 
中央高校基本科研业务费专项课题“新时代卓越班主任核心素养及其培育模式研究”(20QT001);吉林省高等教育教学改革研究课题“大中小学协同视域下卓越班主任职前培养改革的实践与探索”;东北师范大学教师教育“揭榜领题”课题“新时代中小学卓越班主任成长规律及培养机制研究”(JSJY20220307)研究成果。
1997年,我国著名教育学专家叶澜教授在《让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化》一文中鲜明地提出,“课堂教学改革是学校教育改革中的一场攻坚战”,必须“从更高的层次——生命的层次”,“用动态生成的观念,重新全面地认识...
关键词：学校教育改革 中小学教学 实践效应 课堂教学观 课堂教学改革 叶澜 教育学 动态生成 
小学低段跨学科主题学习课程设计与教学实践——以《成长,一粒种子的故事》为例
《四川教育》2024年第28期20-22,共3页汪文洁 鄢小红 彭建 
跨学科主题学习的内容与组织具有自主性、实践性、开放性、整合性、连续性等特征,给持“忠实教案,讲授为主”的传统课堂教学观的教师带来了新的挑战。一、跨学科主题教学中存在的问题,(一)目标定位缺乏育人性,部分教师在设计跨学科主题...
关键词：主题学习 主题教学 小学低段 课堂教学观 知识整合 育人性 育人价值 目标定位 
解构青年教师有效观评课的“四要点”
《师道（教研）》2024年第9期80-80,共1页阮志杰 陈翠萌 
广州市教育研究院2023年度科研课题“基于‘教学评一体化’的中职思政课课堂教学案例研究”(课题编号:2023szk35);广州市教育科学规划2023年度课题“指向学科育人的中职思政课议题式教学实践研究”(课题编号:202214746)研究成果。
青年教师的教学成长始于观摩。通过观察和学习他人课堂的优秀做法,可以有效帮助自身快速站稳讲台和提升教学技能。但青年教师如果缺乏正确观评课的指引和能力,容易对课堂教学观察停留在感性的认识和评价上,出现“重形式而轻内容”“过...
关键词：教学成长 观评课 青年教师 教学技能 课堂教学观察 认识和评价 站稳讲台 关注教师 
名思教研2024年春季名家名师课堂教学观摩系列活动
《小学教学（数学版）》2024年第4期80-80,共1页
重温经典拒绝浮躁跨界创新突破局限聚焦课堂落实素养构建课程实现成长2024年春,“名思教研”继续推出名家名师课堂教学观摩系列活动,为持续深入主题研讨,进一步贯彻落实课标理念,淬炼教师实践智慧,将更深层次安排报告、互动、说课、评...
关键词：如约而至 教研 聚焦课堂 读书会 主题研讨 辩课 课标理念 名师 
让师生在课堂上同生共长被引量：1
《湖北教育》2024年第5期33-34,共2页张春霞 
为转变传统的以教师、知识为中心的课堂教学观,提高课堂教学效率,武汉市江夏区教学研究室结合课堂教学实际,经过多年研究打造了“智学共生”课堂。一、“智学共生”课堂的内涵及模型“智学”之“智”是智慧、机智的意思,也含有“窍”或...
关键词：课堂教学实际 教学研究室 提高课堂教学效率 课堂教学观 江夏区 同生共长 地学 共生 
江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动(之一)
《七彩语文》2024年第8期F0002-F0002,共1页
江苏省第24届青年教师小学语文课堂教学观摩暨优课评选活动(之二)
《七彩语文》2024年第8期F0003-F0003,共1页
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