创新研修形式,让新教师“爱上幼儿园”  

作　　者：张胜[1] 赵岩[1] 庞晓琴[1] 

机构地区：[1]中国科学院第一幼儿园

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第12期39-39,共1页Beijing Education

摘　　要：幼儿园新教师年轻有活力,基本具备较高的学历,对于新教育理念的接受能力较强,但同时缺乏教育教学经验,专业实践能力有待提高。针对此情况,幼儿园开展了以师德建设、职业认同为核心,以新教师建立良好感受(被认可、被接纳、有自信、有热情、有激情)为主,引领新教师从情感、文化到实践多方面同步提升,促进新教师专业化成长的专项园本研修活动。首先,明确专项研修目标。

关 键 词：教育教学经验 专业实践能力 师德建设 教师专业化成长 幼儿园新教师 园本研修 同步提升 职业认同 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]