读之得法下笔如神关注生活所知广博——五程序单元教学模式作文课教学模型的构建与实施  

作　　者：苏秀梅 邓玲[2] 

机构地区：[1]桂林市第十六中学,广西桂林541199 [2]桂林师范高等专科学校,广西桂林541199

出　　处：《中学语文教学参考》2020年第35期55-58,共4页Teaching Reference of Middle School Language

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2019年度广西教育研究专项课题“初中语文五程序单元教学模式实证研究”阶段性成果之一。批准文号:桂教科学[2019]10号,立项编号:2019ZJY144。

摘　　要："五程序单元教学模式"作文教学有两大特点:第一,没有专门的作文指导课;第二,作文写评改全程在课内完成。这样的作文教学形态其背后的理念是什么,它凭借什么追求高质高效的教学效果?邓玲教授早在1998年发表于《中学语文教学参考》8—9期题为《浅论中学作文教学改革趋向》的论文中,就已经回答了这个问题。论文的核心内容,就是五程序单元教学模式"作文自然程序训练序列"如图1所示。

关 键 词：中学作文教学 五程序单元教学 教学效果 改革趋向 作文指导课 作文课教学 训练序列 高质高效 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]