Yo-yo策略在碳循环教学中的应用  

作　　者：钟蔚 代鸣[2] 姚宝骏[1] 

机构地区：[1]江西师范大学生命科学学院,江西南昌330022 [2]贵州铜仁学院,贵州铜仁554300

出　　处：《现代中小学教育》2021年第1期57-60,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：贵州省本科教学工程项目(2015SJJGXM001)。

摘　　要：Yo-yo策略能够有效帮助学生构建复杂的科学概念。将Yo-yo策略运用于碳循环教学中可以帮助学生理解碳循环在不同生命结构层次中的特征,解决学生无法在宏观和微观层面整体认知碳循环的问题,强化学生的推理能力,有助于学生建立系统的观念,形成系统思维。

关 键 词：Yo-yo策略 生命系统结构层次 碳循环 生物 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]