小学生信息技术素质的创新式途径初探  

作　　者：侯琪颖 

机构地区：[1]南安市格内小学

出　　处：《福建教育研究》2020年第6期56-57,共2页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题《“读思达”教学法在农村小学中的推进策略》(课题批准号:KCX2020018)的研究成果之一。

摘　　要：“停课不停学”,是贯穿2020年最突出的一个教育方式,影响了教学一线的每位师生,每个学校都主动或者被动地提交了自己的“战疫答卷”。对于我们学校来说这个假期又是一场“计划之内,意料之外”的教与学探索,我校以“主动发展,人文见长”为办学特色,积极尝试改变线上课堂教授、教学研讨、作业形式、师生评价方式,以“玩”、“转”、“协”、“评”为主线,结合“福建省教育资源公共服务平台(下称省平台)”尝试信息技术学科线上学习,使“读思达”的教学法在网上安家落户,探索小学生信息技术教育素质提升的有效创新途径。

关 键 词：教学研讨 创新途径 信息技术学科 信息技术教育 信息技术素质 素质提升 创新式 作业形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]