科学课教学对学生操作能力的培养  

作　　者：陆苏青 

机构地区：[1]扬州市梅岭小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第1期F0002-F0002,共1页Science

摘　　要：小学生年纪小,对科学知识并无概念,虽然一些科学知识在成年人的眼中只不过是常识,但对于小学生而言,这些都是其不可想象的神奇事情。因此,小学科学教学的主要目的在于将这些简单易懂的科学知识教给学生,这就要求教师在授课过程中,增加学生的课堂参与度,培养学生动手实践操作的能力。本文从科学的实验操作、明确操作目的和积极举办课外实验课三个方面入手,分析如何增强学生的操作能力。

关 键 词：课堂参与度 科学课教学 授课过程 小学科学教学 课外实验 科学知识 操作能力 实验操作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]