高职院校学生书面表达中主语使用不当的偏误分析  

作　　者：张婧[1] 

机构地区：[1]内蒙古商贸职业学院,内蒙古呼和浩特010070

出　　处：《文教资料》2020年第31期206-207,共2页

摘　　要：高职语文课程与大学语文、中学语文相比,更加突出实践性特点。高职语文教学的任务是不仅教授语言、文学知识,更培养高职大学生的言语行为能力。书面写作成为困扰很多高职学生的难题,除了没思路、难创新外,还有表意不清的书写原因。本文着重对主语使用不当进行分析研究,总结偏误原因,以提高高职院校大学生的书面写作能力。

关 键 词：高职语文 书面表达 主语 职业教育 语文教学 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]