聚焦重点 遵循原则 寻根续脉——文言文词义教学谈  

作　　者：陆佳音 

机构地区：[1]福建省厦门市大同小学,361001

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第1期70-73,共4页

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“部编小学语文教材‘语文要素’的把握及其落实”(立项批准号:FJJKXB18-236)的阶段性成果。

摘　　要：统编教材中文言文篇目大幅度增加。要想让文言文词义教学做到讲明析清,又适度适时,教师要聚焦重点,把握常用词、古今异义词等词义;遵循原则,把握不同类型文言文词语教学的主次;寻根续脉,从方法寻踪、复述内化、溯源传承等方面,让文言文词语的教学扎实有效、灵动丰富。

关 键 词：小学语文 文言文 词义教学 方法原则 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]