混合式教学在本科生护理学基础课程中的应用研究  

Application of Blended Teaching in Foundations of Nursing for Undergraduates

作　　者：王洋[1] 胡佳惠 迟晓华[1] 吕静[1] 王艳华[1] WANG Yang;HU Jiahui;SHI Xiaohua;LV Jing;WANG Yanhua(不详)

机构地区：[1]长春中医药大学护理学院,吉林长春130117

出　　处：《上海护理》2021年第2期53-56,共4页Shanghai Nursing

基　　金：吉林省高等教育学会高教科研重点课题(JGJX2018C39);吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题(2020ZCZ056)。

摘　　要：目的探讨混合式教学模式在本科生护理学基础课程中的应用效果。方法采用整群抽样法,选取长春中医药大学护理学院2016级和2017级护理本科生493名为研究对象,将2016级设为对照组(n=234),2017级设为观察组(n=259)。对照组采用传统教学模式,观察组采用混合式教学模式。课程结束后,分析并比较两组学生课程成绩、学习投入水平和教学满意度。结果观察组学生期末理论和实践考核成绩均高于对照组(均P<0.001),学习投入水平和教学满意度均优于对照组(均P<0.001)。结论在本科生护理学基础课程中应用混合式教学模式,有助于提升教学效果,提高学生学习积极性和教学满意度。

关 键 词：护理学基础 混合式教学 本科生 教学效果 学习积极性 满意度 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]