立足课堂让学生“能说会道”——核心素养背景下口头语言表达能力培养  

作　　者：邹燕妮 

机构地区：[1]北京师范大学海口附属学校

出　　处：《新教育（海南）》2021年第1期62-63,共2页New Education

摘　　要：普通高中语文课程标准(以下简称“课标”)指出:语言建构与运用是语文学科素养的基础,在语文教学中,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解,都是以语言的构建与运用为基础,并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。课标同时将“语言的构建与运用”这一素养分解为语言的积累与构建、表达与交流、梳理与整合等三个目标,其中“表达与交流”目标中明确要求学生应根据具体的语言环境和不同的对象,运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流。

关 键 词：核心素养 立足课堂 书面语言 构建与运用 口头语言表达能力 表达与交流 语文学科素养 思维发展与提升 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]