数学趣味课堂的构建  

作　　者：张晓敏 

机构地区：[1]山东省荣成市石岛实验小学

出　　处：《江西教育》2020年第36期60-60,共1页

摘　　要：一年级的学生贪玩、好动、注意力不集中,教师往往要花很大精力组织教学,一不小心就容易引起课堂混乱,导致教学效率降低。兴趣是推动学生主动学习的直接动力,皮亚杰曾说过:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生的学习意愿。因此,教师抓住学生的心,洞察学生的眼,吸引他们积极参与思维活动,主动参与课堂学习。

关 键 词：智力方面 教学效率 皮亚杰 数学趣味 课堂的构建 主动参与课堂 思维活动 直接动力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]