数学趣味

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趣味融入,主动探索——浅析小学数学趣味教学的实施路径
《风采童装》2025年第2期0133-0135,共3页李泓萱 
在整个基础教育阶段,数学教学始终是重中之重,其不仅关系到学生对数学知识的理解和掌握,同时更关系到能力素养的发展。因此对其教学方法的革新对于提高学生的学习兴趣和主动性至关重要。针对于此,本文针对小学数学趣味教学的实施路径进...
关键词：小学数学 趣味教学 
低龄段小学数学趣味教学的策略探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期089-092,共4页杨丽珠 
低龄段小学生处于身心迅猛发展的关键节点,此阶段他们的数学学习进程,着重于兴趣的培育与唤起。本文旨在研讨低龄段小学数学趣味教学的有效的方法,先是剖析趣味教学的重大意义、所遭遇的难题,随后提出一系列别出心裁的教学范式。期望借...
关键词：低龄段 小学数学 趣味教学 探索策略 
小学数学趣味互动教学的实施策略探究
《数学学习与研究》2025年第2期78-81,共4页方兆瑞 
新课标背景下,小学数学教师应注重培养学生的核心素养和综合能力.趣味互动教学的实施,为提高课堂教学成效、促进学生全面发展打开了新的思路.文章聚焦于小学数学趣味互动教学的实施,分析了实施趣味互动教学的必要性、原则及策略,以期适...
关键词：小学数学 趣味互动 课堂教学 
“双减”下的小学数学趣味作业设计
《亚太教育》2025年第1期15-17,共3页李艳霞 
作业是课程教学活动的必要补充,在巩固知识、诊断学情、驱动优化方面有着重要作用。“双减”背景下,小学数学作业设计应彰显趣味性,契合学生身心发展的基本规律,让其主动完成系列作业,实现对课内知识的迁移运用。教师应基于丰富性、综...
关键词：“双减” 小学数学 趣味作业 减负增效 
基于“动漫元素融入”角度的小学数学趣味教学探究
《炫动漫》2024年第24期0049-0051,共3页许淼 
数学是一门趣味性与复杂性并存的学科,但在既往的数学课堂上,很多小学生都难以感知数学的趣味性,仅仅只能在复杂性的影响下,艰难地进行学习。小学数学教师想要有效降低复杂性、提升趣味性,可以试着从“动漫元素融入”的角度出发,以多元...
关键词：动漫元素 数学教师 教学方法 小学生 新课标 
小学数学趣味教学策略摭谈
《新课程研究》2024年第32期52-54,共3页胡龙 
文章探讨了增强小学数学课堂趣味性的教学策略,指出教师可利用视频、交互式数学软件、数字化评估工具,构建富有吸引力的趣味课堂,并通过设计与日常生活紧密相关的角色扮演活动与趣味游戏,让学生在真实或接近真实的情境中探索数学知识,...
关键词：小学数学 趣味教学 多媒体技术 情景模拟 趣味游戏 
小学低年级数学趣味作业设计的原则、策略及效果评估
《视周刊》2024年第21期58-59,共2页赵伟 
随着教育理念的不断进步,传统的教学方法和作业设计模式已难以满足当前教育的需求,尤其是在小学低年级数学教学中。传统作业往往以机械重复为主,缺乏趣味性和创新性,容易导致学生对数学学习产生厌倦情绪。因此,探索一种既能激发学生学...
关键词：机械重复 小学低年级数学 厌倦情绪 传统作业 趣味作业 效果评估 教育理念 传统的教学方法 
动漫赋能“四边形定理”复习课案例
《炫动漫》2024年第19期0010-0012,共3页陈艳虹 
在当今数字化时代,动漫产业以其独特的魅力和广泛的影响力,不断拓展着教育领域的边界。将动漫元素融入数学教学,正成为一种创新的教育趋势。通过生动的动漫形象、精彩的剧情和富有想象力的场景,激发学生的学习兴趣和创造力,提高教学效...
关键词：动漫 四边形定理复习课 数学趣味 
核心素养视角下的小学数学趣味课堂构建策略研究
《数学学习与研究》2024年第12期26-28,共3页费兰婷 
在素质教育改革深入推进过程中,培养学生的核心素养已成为小学数学教育的关注的焦点和重点.文章基于核心素养视角,对小学数学趣味课堂构建进行深入研究,首先利用文献研究法等方法从多样提供趣味教学资源、创新使用趣味教学手段两方面分...
关键词：核心素养 小学数学 趣味课堂 
借力,为学校管理赋能
《教育研究与评论》2024年第3期128-128,共1页曹爱梅 
“超市规定每3个空汽水瓶可以换一瓶汽水。购买12瓶汽水,最多可以喝到几瓶?”这是一道经典的数学趣味题。不少人会觉得能喝到17瓶,因为12个空瓶能换4瓶汽水,4瓶喝完又产生4个空瓶,再用其中3个空瓶去换1瓶汽水,喝完后余2个空瓶。但在前...
关键词：借力 汽水 数学趣味题 商家 学校 还给 
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