初中数学课堂渗透传统文化教学模式构建初探  

作　　者：李夏英 

机构地区：[1]溧阳市燕山中学,江苏常州213300

出　　处：《文理导航》2021年第5期4-4,6,共2页

摘　　要：我国作为具有五千年悠久历史的国家,文化博大精深,我国的传统文化是我国的文化瑰宝,我国也明确指出弘扬中国传统文化的方针,在初中数学教学中应渗透我国传统文化,有助于社会主义精神文明的建设。

关 键 词：初中数学 传统文化 教学模式 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]