“六书”融入语文识字教学浅析  

作　　者：李娜 马可欣 

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,226019

出　　处：《汉字文化》2020年第24期125-126,共2页Sinogram Culture

摘　　要："六书"融入小学识字教学中,有利于推广国学,优质化地完成课标任务,提高学生自主学习能力和教师教学水平。因此,其在具体实施过程中,结合儿童身心发展的特点和简体字的特点进行运用,通过独体字与合体字引起学生兴趣,发散学生思维;同时在运用过程中也要注意与现代拼音教学相结合。教学成果可通过标准化测验和档案评估进行检测、验证。

关 键 词：六书 小学语文 识字教学 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]