多种教学方法在《妇产科护理》教学中的应用  

作　　者：孔令妹 

机构地区：[1]河北省衡水卫生学校

出　　处：《黑龙江人力资源和社会保障》2021年第1期38-39,共2页Human Resources and Social Security

摘　　要：妇产科护理学是一门实践性、专业性较强的护理核心课程,在学习该课程时,护生必须具备一定的动手能力、分析能力、思维逻辑能力,还要具有敬畏生命、尊重生命的人道主义精神与“南丁格尔”职业精神。相比于本科的护生,高职高专护生的基础能力、理解能力、接受能力、自主学习能力和评判性思维能力较薄弱,尤其随着网络时代的发展,越来越多的护生在课堂上关注于手机中的网络世界,变成了低头族,上课注意力不集中,而且课堂积极性降低和与教师的互动较少,课前预习和课后复习的时间更少,进而出现护理专业能力低下的情况。

关 键 词：课后复习 评判性思维能力 妇产科护理学 南丁格尔 人道主义精神 护理专业 敬畏生命 尊重生命 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]