现代学徒制模式下“双主体”关键因素辨析  

作　　者：王显成[1] 

机构地区：[1]嘉兴职业技术学院,314036

出　　处：《知识经济》2021年第4期175-177,共3页Knowledge Economy

摘　　要：借鉴国外现代学徒制实践的经验,研究认为在我国实施现代学徒制必须实行“双主体”人才培养模式。然而,“双主体”并不是单纯的作为供给侧的学校主体和作为需求侧的企业主体。政府应该在供给侧、行业协会应该在需求侧发挥更大的作用。“双主体”是政府推动和行业指导、供求侧和供给侧两端主体下的“双主体”。最后,分析了现代学徒制下“双主体”各方的角色和作用。

关 键 词：双主体 现代学徒制 关键因素 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]