深度学习理念下促进学生学科认知能力发展——以“有机合成”高三专题复习为例  

作　　者：刘臣[1] 郭玉林 

机构地区：[1]北京市广渠门中学,北京100061 [2]北京市朝阳区教育研究中心,北京100000

出　　处：《化学教与学》2021年第2期47-52,13,共7页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：化学学科深度学习指在教师的深度引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,开展以化学实验为主的多种探究活动。在深度学习理念下教师要“真教学”,学生要“真做事”。围绕“有机合成”高三专题复习,以一种常用的碘伏类缓释消毒剂——聚维酮碘的合成路线设计为教学情境,依据学生的学习起点和障碍点设置驱动性任务,促使学生在学习中体验和感悟有机反应的核心认识角度与认识思路,提升学生的学科认知能力发展,并进行了教学反思。

关 键 词：深度学习 认知能力发展 有机合成 教学设计 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]