发挥物理学史在物理教学中的育人作用  

作　　者：刘学山 

机构地区：[1]江苏省宝应县望直港镇中心初级中学

出　　处：《基础教育课程》2021年第3期84-87,共4页

基　　金：江苏省苏科版初中物理教材建设项目子课题“初中物理综合实践研究”成果。

摘　　要：物理学史是物理学科育人的重要教学资源,是物理教学内容的有效补充。教师在教学时合理利用物理学史,有利于帮助学生树立正确的科学观,激发学生的学习兴趣和学习情感,促进学生由被动学习转化为主动学习,进而提高课堂教学的实效,培育学生科学素养。

关 键 词：初中物理 物理学史 学习兴趣 素养 科学情感 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]