实施课程适宜性调整,切实提高随班就读教学质量  

作　　者：赵庆 

机构地区：[1]江苏省镇江市教育科学研究中心,212008

出　　处：《现代特殊教育》2021年第1期41-43,共3页Modern Special Education

摘　　要：融合教育高质量发展的关键是特殊教育需要学生课程的适宜性调整。教师应依据普通中小学和特校课标进行课程适宜性改造,组合选用普通中小学教材和特校教材,形成适合特殊教育需要学生的课程蓝本,探索适宜的随班就读课程实施策略,切实提升随班就读教学质量。

关 键 词：随班就读 课程调整 个别化教育 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]