基于TPACK理论框架的大学英语教师信息化教学能力研究  

作　　者：高杉杉 孙南南[1] 

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁省沈阳市110034

出　　处：《辽宁师专学报（社会科学版）》2021年第1期65-66,73,共3页Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）

摘　　要：如今信息化在全世界飞速发展,同时信息化也积极地与其它学科相融合共同发展。其中信息化与教育相融合这一方面对教师提出了新的要求。教师是信息化教学的执行者,学生通过教师的信息化教学获得相应的知识。因此教师应跟随信息化发展的脚步,提升自身使用信息技术的能力。文章主要阐述了TPACK理论大学英语教师信息化教学的指导,从不同维度探讨教师信息化教学能力提升策略。

关 键 词：TPACK理论框架 英语教师 信息化教学能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]