生本课堂,因学生而精彩——以《字母表示数》一课为例  

作　　者：龙博望 

机构地区：[1]西安市曲江第一小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第1期70-71,共2页

摘　　要：【课前慎思】《字母表示数》是北师大版数学教材四年级下册第五单元的内容,这一单元知识点多,又具有一定的抽象性,还是发展学生符号意识和代数思想的重要载体。本节课是学生从算术思维到代数思维的关键一课。主要是让学生感受到字母既可以表示数,又可以表示数量关系。教学中借助教材中的青蛙儿歌情境,让学生通过观察、感受、思考、比较、交流,发现字母可以表示一类有范围的数,还能表示数量关系。如何使“学习像呼吸一样自然”,体现生本教育的理念?我想到了从儿童的视角审视课堂,让学习真实发生。

关 键 词：生本课堂 生本教育 符号意识 代数思维 数学教材 算术思维 北师大版 重要载体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]