打破常规,提升课堂提问有效性  

作　　者：聂莹 

机构地区：[1]山东省临沂市蒙阴县高都镇中心学校

出　　处：《陕西教育（教学）》2021年第1期73-73,共1页

摘　　要：常规的数学课堂就是教师站在讲台上讲,学生坐在座位上听。那能不能通过一种有效的学习模式,让学生真正成为学习的主人呢?笔者认为,我们数学教师可以通过让学生自己提问、分享观点和意见的方式,培养学生独立思考、质疑提问的习惯,让学生真正体会到数学与生活的联系,从而喜欢上数学课,爱上数学,成为数学学习的主人!

关 键 词：数学与生活 学习的主人 打破常规 质疑提问 课堂提问有效性 学习模式 数学课堂 数学教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]