幼儿园绘本教学中多元智能理论的应用  

作　　者：罗无双 周萍[1] 薛铭 

机构地区：[1]青岛黄海学院 [2]青岛西海岸新区红石崖中心幼儿园

出　　处：《清风》2020年第18期81-81,共1页

基　　金：山东省艺术教育专项课题基金项目“基于多元智能视域下的学前儿童绘本教学研究”成果(YJ201911087)。

摘　　要：多元智能理论绘本教学能充分挖掘绘本中的多元智能,促进儿童发展。本文将对幼儿园绘本教学中多元智能理论应用的现状进行分析,提出将多元智能理论融入绘本教学的应用建议。绘本教学是指以绘本为媒介,运用图文并茂的方式,通过教师有目的、有计划的指导,引导幼儿阅读了解绘本内容及意义的活动。

关 键 词：绘本教学 多元智能理论 图文并茂 充分挖掘 引导幼儿 内容及意义 应用的现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]