情境创设促进初中英语阅读教学  

作　　者：曹新美[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市树勋初级中学

出　　处：《基础教育论坛》2020年第30期62-62,共1页

摘　　要：阅读课是初中英语教学当中的重难点,很长一段时间以来,阅读课程的教学质量都不够理想,主要原因是教学方法比较单一枯燥,没有考虑到学生的学习能力与成长规律,和阅读教学要求不相符。情境教学法则是不同于以往的创新性教学模式,通过创设英语阅读情境的方式,可以增强师生互动,辅助学生掌握阅读技巧与方法,从而在潜移默化中提高学生阅读能力。

关 键 词：创新性教学模式 学生阅读能力 阅读课程 阅读情境 初中英语教学 情境教学法 成长规律 情境创设 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]