促进学科核心素养形成的“问题链”教学设计实践——以《盐类的水解》教学为例  

作　　者：彭英邦 陈迪妹[2] 

机构地区：[1]广东湛江市第二中学,524022 [2]温州大学化学与材料工程学院,325035

出　　处：《中学教学参考》2021年第8期75-77,共3页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：学科思想观念是高中化学教学的灵魂,而思维品质需要在问题解决中提升,可见,“问题”是思维的原点,“问题链”是综合素养培养的有效路径。新课程倡导培养学生的问题意识,通过问题解决来提升思维能力,培养创新精神。以人教版选修4《盐类的水解》教学为例,运用“问题链”教学设计来促进学生认知发展,探讨落实化学学科核心素养的教学方法。

关 键 词：学科核心素养 问题链 教学设计 盐类的水解 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]