大班绘画教育活动评价的案例分析——以Y园大A班为例  

作　　者：唐蓉蓉 

机构地区：[1]江苏省海安市第三实验幼儿园

出　　处：《启迪与智慧（中）》2021年第2期17-17,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：绘画活动具有开放性、过程性、主观能动性和创造性。幼儿绘画活动更是具有自由表现性、稚拙性和夸张性的特点。根据《幼儿园指导纲要》,幼儿园的教育评价应遵循发展性、全面性、情境性、主体性等原则。抓住绘画活动的特点和教育评价原则,结合Y园大A班幼儿现状,笔者尝试通过案例,提出以下绘画教育活动评价的策略。

关 键 词：绘画活动 绘画教育 评价原则 幼儿园 情境性 案例分析 夸张性 主观能动性 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]