“生态地理课堂”背景下的教学设计——以“工业区位”为例  

作　　者：王晖 

机构地区：[1]福建师范大学地理科学学院,福建福州350007

出　　处：《科学咨询》2021年第7期237-238,共2页

摘　　要：生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,并通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一。本文将根据生态课堂相关理论,通过创设相关学习情境,激活学生的自主学习意识,使学生最大程度地参与到课堂的学习中去,以提高学习的效率,实现真正的生态课堂。

关 键 词：生态课堂 创设情境 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]