基于国家评估标准与八闽文化特征的地方院校建筑学专业体系建构——厦门理工学院建筑学专业建设实践与探索  被引量:1

Study on the construction of architecture specialty system in local universities based on national evaluation standards and Fujian regional cultural characteristics:Construction practice of architecture major in Xiamen University of Technology

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作  者:黄庄巍 HUANG Zhuangwei(School of Civil Engineering and Architecture,Xiamen University of Technology,Xiamen 361024,P.R.China)

机构地区:[1]厦门理工学院土木工程与建筑学院,福建厦门361024

出  处:《高等建筑教育》2021年第1期17-25,共9页Journal of Architectural Education in Institutions of Higher Learning

基  金:2019年福建省本科高校一般教育教学改革研究项目“融合国家专业评估标准与闽西南文化特征的建筑学专业教育体系改革研究”(FBJG20190300)。

摘  要:2000年以来,随着国家经济的高速发展,我国掀起了新办建筑学专业的热潮。作为地方院校新办专业,厦门理工学院建筑学专业在十余年的建设中,以国家专业评估标准为纲领,以八闽建筑文化与地方建设需求为依托,以“改革、开放、实践、服务”为建设理念,建成了教学、科研、服务融为一体的地方院校建筑学专业体系,2018年通过全国高等学校建筑学专业教育评估,成为福建省一流学科建设点。通过对厦门理工学院建筑学专业建设过程的全面梳理,探索一种行之有效的地方院校建筑学专业体系的建设路径与方法,为地方院校建筑学专业体系建设提供思路。Since 2000,with the rapid development of national economy,China has set off a new upsurge of architecture major.As a new major in local universities,architecture major in Xiamen University of Technology takes national professional evaluation standard as the program,regional culture and local construction demand in southwest Fujian as the support,and“reform,opening up,practice and service”as the guideline.An architecture professional system of local universities integrating teaching,scientific research and service has been established,and it passed the national education evaluation of architecture major of universities in 2018 and became the first-class discipline construction point in Fujian.Through the comprehensive combing of the construction process of architecture major in Xiamen University of Technology,the paper explores an effective path and method for the construction of professional system of architecture major in local colleges and universities,to provide ideas for the construction of discipline system of architecture major in local universities.

关 键 词:地方院校 建筑学专业 专业教育评估 八闽建筑文化 

分 类 号:G642.0[文化科学—高等教育学] TU1[文化科学—教育学]

 

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