个性化教育时代的教育领导:背景、关切与更新  

作　　者：佘林茂 张新平[2] 

机构地区：[1]南京晓庄学院教师教育学院,江苏南京211171 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《中小学管理》2021年第1期17-19,共3页

基　　金：2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目批准号:20JZD053)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：大数据、人工智能等技术使个性化教育时代真正来临,尊重差异、拥抱个性、提倡多元成为校长等教育领导者面临的现实挑战。校长如何理解教育中的“差异”成为紧迫命题,如差异是否就意味着走向单边性,差异聚焦的是方法还是目的,差异在何种程度上存在。应对个性化教育的时代挑战,教育领导者需要在知识基础、领导方式与文化使命等方面进行持续更新,最终塑造具有包容性的学校文化。

关 键 词：未来教育 校长专业发展 个性化教育 教育领导 差异化教育 包容性文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]