多用电表原理及其使用教学策略分析  

作　　者：唐立勇 

机构地区：[1]浙江省宁波市鄞州高级中学,浙江宁波315194

出　　处：《中学物理教学参考》2020年第27期55-56,共2页Teaching Reference of Middle School Physics

摘　　要：从高中物理教学实践出发,针对学生在多用电表学习过程中存在的问题和困难,给出针对性的引导策略,强调教师要关注学生的自主探究,让学生积极感悟多用电表的工作原理;同时还要强调实验教学,让学生在操作中加深印象,达到理解的目的。此外,开放性的问题设计也将让学生更加深度地体会到多用电表的使用方法和相关注意事项。

关 键 词：多用电表 教学策略 黑箱问题 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]