课程体系优化对于应用型本科创新能力提升研究——以南昌工程学院车辆工程专业为例  

作　　者：初长宝[1] 贾兴建[1] 张兴旺[1] 甘志梅[1] 高伟[1] 

机构地区：[1]南昌工程学院

出　　处：《汽车维护与修理》2021年第2期49-50,共2页Auto Maintenance & Repair

基　　金：2015年江西省高校教学改革项目——车辆工程专业“43211”应用型人才培养模式的研究与实践(JXJG—15—18—3)。

摘　　要：应用型人才是指将专业知识和专业技能应用于社会实践的专门人才,是熟练掌握社会生产或社会活动一线基础知识和基本技能,主要从事一线生产的专业技术人才。课程体系是体现课程设置的指导思想与基本原则,包含课程的结构比例、相互关系及授课流程的一个整体。适合的课程体系是实现培养目标和规格的基本保证,而培养目标与规格则决定了对课程体系的总体要求。

关 键 词：应用型本科 车辆工程专业 专业技术人才 一线生产 创新能力提升 课程体系 应用型人才 课程设置 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]