重视挖掘教材实验 落实培育学科素养——以“溴苯的制备”实验教学为例  

作　　者：何佩玲 潘红 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区华侨中学,528300 [2]广东省佛山市顺德区教育发展中心,528300

出　　处：《中小学实验与装备》2021年第1期19-21,共3页Experiment and Equipment for Primary School

摘　　要：高考试题中,很多实验试题虽源自教材,却高于教材。如2019年全国Ⅰ卷第9题,就从实验操作、现象观察、装置作用等角度全面、深刻地考查了溴苯的制备相关问题。笔者以“溴苯的制备”实验教学为例,深度挖掘课标和教材中的实验素材并进行创新设计,在实验教学中融合落实宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学核心素养,为核心素养导向的实验教学提供参考。

关 键 词：学科素养 化学核心素养 挖掘教材 实验教学 证据推理 溴苯 创新设计 现象观察 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]