基础教育在线教学研究——以邯郸市中小学在线教学情况为例  

作　　者：苑秀中 郭浩琳[1] 

机构地区：[1]邯郸市教育科学研究所,河北邯郸056008

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2020年第12期46-51,共6页Educational Practice and Research

摘　　要：2020年春季,面对突如其来的疫情,面对“停课不停学停课不停教”的要求,邯郸市教育局在紧迫的时间里克服重重困难,创造了几乎覆盖全体的在线教学样式,对稳定学校教育教学工作发挥了重要作用。邯郸市教科所在全市开展空中课堂在线教学情况大调研,涉及20个县(市、区)、28所高中、31所初中、5所小学,调研形式采取问卷调查、实地查看、个别访谈、座谈会等多种形式。共发放、回收问卷188296人次,涉及高中、初中、小学三个学段10个年级,城镇和农村不同类型的学校,完成了上万字的《邯郸市中小学在线教学情况调研报告》。受河北省教科所委托,在全省教研员培训会上做了《疫情防控期间区域在线教学调研报告的撰写》《区域网络教研的组织与实施》2个专题培训。本文从邯郸市开展基础教育在线教学的基本情况、取得的成效、思考与建议等三个方面,阐述对于基础教育在线教学的研究与思考。

关 键 词：基础教育 在线教学 

分 类 号：G463[文化科学—教育学]