小学数学统计数据的信息读取  

作　　者：洪亮 

机构地区：[1]十堰市东风第一小学

出　　处：《湖北教育》2020年第12期66-67,共2页

摘　　要：统计的核心是数据分析,数据是信息的载体。深入挖掘数据信息对培养学生的数据分析观念至关重要。数据本身的信息读取、数据之间的信息读取、超越数据本身的信息读取是挖掘数据信息的关键点,这三者层层递进、相辅相成,可以帮助学生建立、完善统计方法,培养数据分析观念。小学阶段多以图表和数据的形式呈现统计信息,教师应鼓励学生从数据中提取尽可能多的有效信息,引导学生对数据进行深度挖掘。

关 键 词：小学数学 数据分析观念 信息读取 统计数据 数据信息 超越数 小学阶段 深度挖掘 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]