人体解剖学教学改革的实践与探索——评《人体解剖学与组织胚胎学》  

作　　者：吕霞 邹思政 严琴 

机构地区：[1]四川城市职业学院,成都610110

出　　处：《中国实验方剂学杂志》2021年第2期65-65,共1页Chinese Journal of Experimental Traditional Medical Formulae

基　　金：四川省民办教育协会重点课题(MBXH20ZD13)。

摘　　要：中国进入信息化时代后,越来越多的教育领域纷纷采用信息化技术来对教育进行改革,人体解剖学作为高职护理专业中的核心课程在其他的后续基础课程如生理学、病理学等和专业课程甚至是临床工作中都有着重要的影响。人体解剖学具有知识点碎片化、名词多的特点,缺乏关联性,学生需要记忆的内容过多。传统课堂模式往往采用死记硬背的形式来单方面对学生进行灌输式教学,这样的记忆效果过于单一化,缺乏联系性,无法与实践相结合,造成学生只知其形不知其意的情况。在对人才培养方面各大院校纷纷进行改革,采用多元化信息技术教学模式结合《人体解剖学与组织胚胎学》教学让学生更加直观地将基础知识与实践相结合,稳扎稳打推动现代化教育教学对高素质护理人才的培养。结合数字信息化技术对教学模式和教学内容进行改革,理论知识和实践实验相结合,学生不仅能够夯实理论知识,且具备较强的实践能力。

关 键 词：人体解剖学 高职护理专业 灌输式教学 信息化技术 记忆效果 人才培养 传统课堂模式 实践实验 

分 类 号：R-4[医药卫生] G712[文化科学—职业技术教育学]