小学生数学探究能力的培养策略浅谈  

作　　者：黄勇 

机构地区：[1]福建省福州市长乐区海峡路小学

出　　处：《新教师》2021年第1期52-53,共2页Teachers Today

摘　　要：探究式学习是基于问题驱动的个人或集体的学习行为。这一学习方式要求教师为学生提供诱导性的问题情境,制造生活实际与学生求知心理之间的矛盾冲突,激励学生经历资料收集、分析及合作交流的过程,进而达到解决问题的目的。下面,笔者结合教学实践,探讨小学生数学探究能力的培养策略。

关 键 词：问题驱动 数学探究能力 小学生 探究式学习 求知心理 问题情境 培养策略 教学实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]