巧设练习,“用”出数感——浅论小学高年级学生数感的培养策略  

作　　者：王素芳 

机构地区：[1]福建省厦门市槟榔小学

出　　处：《新教师》2021年第1期78-79,共2页Teachers Today

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划2020年度常规课题“小学生数感培养的教学策略研究”(课题批准号:FJJKXB20-696)的研究成果。

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,培养学生形成数感是小学数学教育的主要目标之一。小学数的运算教学是培养、发展学生数感的主要途径。本文以运算练习课为例,探求小学生数感培养的策略,以期为教师提供可操作的教学参考。

关 键 词：小学数学教育 小学高年级学生 运算结果 数感 教学参考 巧设练习 数的运算 培养策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]