基于数据视角的教学目标设计、实施与分析——以译林版《英语》五(下)Unit 1 Cinderella Story time为例  

作　　者：乔继华 

机构地区：[1]江苏省高邮市教育体育局教科部

出　　处：《小学教学设计》2021年第3期6-10,共5页

摘　　要：在日常故事教学中,教师常凭借自己的经验,参照教学指导用书制定读前、读中、读后教学目标,并付诸实施,而不是“针对教育教学目标,搜集、组织、分析有关学生成就与不足的各类数据”(黄山,2016)设计、实施读前、读中、读后教学目标。

关 键 词：故事教学 指导用书 教学目标设计 教育教学目标 《英语》 成就与不足 实施与分析 译林版 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]