基于思维导图的小学英语绘本教学策略  

作　　者：王莉[1] 

机构地区：[1]江苏省泰州市城东中心小学

出　　处：《新课程导学》2020年第34期21-22,共2页

基　　金：江苏省泰州市教育规划2020年度立项课题“核心素养理念下小学英语分级阅读教学策略研究”成果之一。

摘　　要：《义务教育英语课程标准》(2011年版)中指出,"能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。"在小学英语绘本教学中,教师有效借助思维导图的教学模式,能够帮助学生理解故事内容,培养学生的阅读素养,提升学生的思维品质。本文以笔者指导的江苏省泰州市城东中心小学参赛课为例,主要阐述了运用思维导图开展绘本教学的实践策略。

关 键 词：中心小学 绘本教学 小学英语 实践策略 江苏省泰州市 意群阅读 思维导图 英语课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]