浅谈使用微课构建初中音乐分层教学  

作　　者：姜超 

机构地区：[1]深圳市龙华区大浪实验学校,广东深圳518000

出　　处：《科学咨询》2020年第53期107-107,共1页

摘　　要：音乐学科不仅可以帮助初中生缓解学习压力,而且能培养学生的艺术修养。但由于部分教师受应试教育的影响,目前初中音乐教学效果并不理想,学生分层现象严重。由于每个人的天赋和能力不尽相同,所以初中音乐教师可以在教学中借助微课激发学生的学习兴趣,并利用微课构建初中音乐分层课堂,提高学生的学习质量,使每个学生都能得到充分的综合培养,促进自身成长发展。

关 键 词：初中音乐 音乐学科 综合培养 微课构建 分层现象 分层教学 应试教育 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]