基于国际化视域下高职英语教师的角色定位及职业发展  

作　　者：田雪蓉[1] 孙冻[1] 

机构地区：[1]酒泉职业技术学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2021年第3期82-84,共3页English Square

基　　金：2020年甘肃省职业教育教学改革研究项目(项目编号:2020gszyjy-18)。

摘　　要：基于目前“一带一路”国际交流的多元化发展以及全球信息技术的突飞猛进发展,我国正在积极深入推进中国特色高水平高职院校建设,办学国际化已经成了新时期高职院校综合办学水平提升的重点要素。为了进一步推进“双高”计划建设的有效落实,本文通过对世界各国以及中国高等职业教育国际化发展的历史脉络分析,对基于国际化视域高职英语教师的角色定位和职业发展,展开综合分析。为了能够对接世界一流标准,输出高质量优质资源,确立我国高职教育在国际高职教育上的话语权,就需要进一步培养国际化人才,需要对英语教师的角色定位和职业发展,展开综合的探讨与研究。

关 键 词：国际化视域 高职英语 教师角色 职业发展 

分 类 号：H319[语言文字—英语]