生活情境创设在科学综合实践课堂的应用  

作　　者：陈丽霞 

机构地区：[1]海口市琼台师范学院,海南

出　　处：《小学科学》2021年第2期52-52,共1页Science

摘　　要：在新课改的教育中,把生活看作科学教育进行的根本。科学教育需要把小学生自身的认知以及生活经历看作教育的起点,使小学生进行平时活动时感受到科学。在平时活动中体会科学,可以推动小学生了解科学,能够运用科学解析在生活时遇到的疑问。这一方式其实是“科学来自平时活动,平时活动蕴藏科学”的科学教育观念,使小学生在平时活动中体会科学,在实际生活中研究科学,而且在平时活动中使用学到的科学理论内容。这被看作小学科学教学的目的。因此,进行科学教育时,把小学生真实生活的经历与教育相融合,在平时生活中进行学习,方便小学生学习科学,提升小学生研究科学的兴致。

关 键 词：小学生学习 小学科学教学 新课改 情境创设 综合实践课堂 相融合 科学教育观念 生活 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]