心理学视角下家长参与家庭作业的误区与建议  

作　　者：郭华英 

机构地区：[1]福建师范大学

出　　处：《中国宽带》2021年第2期133-133,135,共2页China BroadBand

摘　　要：家庭作业是学校教师布置给学生课外完成的任务,其完成的质与量是检验学生学习效果以及学习自主性的重要指标。家长参与学生家庭作业的过程中存在着许多的问题,本文从心理学的角度出发,用最近发展区理论、人本主义理论和认知行为干预理论分析了家长参与孩子家庭作业时存在的问题并提出了几点建议,以期为家庭教育提供借鉴。

关 键 词：家长参与 家庭作业 心理学 心理发展 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]