促进高中政治核心素养习得和养成  

作　　者：任仙[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴市第三高级中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第2期88-89,共2页

基　　金：泰州市教育科学“十三五”规划2020年度课题《促进高中政治核心素养习得和养成的校本评价研究》(编号:tzghyb2020-019)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：培养学生的政治核心素养已成为高中政治教学的重要环节,教师在教学过程中要了解学生核心素养激发要点,体现政治学科应该具有的人文价值。笔者在本文通过生活化教学设计,从激发学生学习兴趣、培养学生知识迁移能力及重视政治课堂联系几个方面,促进高中政治核心素养的习得和养成。高中政治教师要想促进学生核心素养的养成,就要深入分析核心素养教育理念,运用生活化教学模式,充分激发学生兴趣,通过创设情境的形式,提升教学工作的有效性。

关 键 词：知识迁移能力 激发学生兴趣 生活化教学模式 学生核心素养 政治核心素养 高中政治教学 高中政治教师 政治课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]