高校日语专业学生学习动机及语言态度的实证研究  

作　　者：李慧慧[1] 

机构地区：[1]广西科技大学外国语学院,广西柳州545006

出　　处：《大学（教学与教育）》2021年第1期18-19,共2页University

基　　金：2020年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“广西高校学生日语语言态度调查研究”(项目编号:2020KY08004)。

摘　　要：为了解高校日语专业学生学习动机及语言态度,加快专业课程教学改革,削弱第二语言学习对专业学习的负面影响因素,形成新型专业教学体系,培育复合型日语专业人才。本文采用量化调查问卷,对日语专业学生语言学习动机和态度进行调查,探讨如何强化学生日语学习动机和语言态度的对策。研究发现,学生对日语语言感兴趣、对文化感兴趣、喜欢日本动漫和漫画、喜欢日本音乐和歌曲、为日后留学和就业做准备等学习动机占比较高;在日语语言态度方面,65%的高校日语专业学生表示,日语教师和课堂教学态度对其语言态度具有一定影响作用。

关 键 词：高校 日语专业 学习动机 语言态度 实证研究 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]