关于“行列式”与“矩阵”的教学反思  

作　　者：张梦琇 许梅兰 

机构地区：[1]石河子大学理学院,新疆石河子832000 [2]乌鲁木齐市第八十七中,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第5期18-19,共2页

基　　金：新疆师范大学硕士研究生科研创新项目(XSY201702002);新疆维吾尔自治区青年科技创新人才培养项目(QN2016JQ0367);新疆师范大学“十三五”校级重点学科数学招标课题资助(17SDKD1101)。

摘　　要：本篇文章主要从教师讲授“行列式”与“矩阵”相关内容的情况,学生掌握“行列式”与“矩阵”内容的程度,学生章末测试成绩和学生课堂反应等方面,探究学生对“行列式”与“矩阵”相关内容熟练程度的教学反思,有助于帮助教师更好地调整授课方式,避免学生混淆“行列式”和“矩阵”的相关概念、表示方法、性质等.随后,笔者通过石河子大学2019~2020年度第二学期经济类专业1-4班线性代数的课堂实例,对学生学习效果进行课后反思,剖析产生“行列式”与“矩阵”相关知识点混淆的原因.最后,笔者结合课后反思,对同行今后的“行列式”与“矩阵”的教学设计给出几点意见.

关 键 词：行列式 矩阵 区别 联系 教学反思 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O151.2-4[文化科学—教育学]