高阶思维视角下的小学英语阅读教学  

作　　者：王晶 

机构地区：[1]江苏省镇江市镇江新区实验小学

出　　处：《中小学外语教学》2021年第4期42-46,共5页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：阅读教学是培养学生高阶思维能力的重要途径。小学英语阅读教学中高阶思维能力的培养主要指培养学生的分析、评价和创造能力。本文从高阶思维的概念及培养现状分析出发,结合一节小学英语阅读课案例,分别从读前、读中和读后三个环节,阐述了小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的有效途径。

关 键 词：阅读教学 思维能力 高阶思维 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]